在之前的“云端艺术馆”中，我们提到了弥渡山歌《小河淌水》(山歌为中国民歌的三种体裁之一)，今天再来认识一首脍炙人口的新疆民歌《青春舞曲》。
一般来讲新疆民歌，蓬勃舒展，直抒胸臆，热烈绮丽，《青春舞曲》也不例外。此歌原本曲调为新疆达瓦孜艺人表演时的伴奏曲，后经王洛宾先生改编创作。在极欢快的旋律中用托物言志的手法填写了简洁而又深藏着寓意的歌词，让整首曲目增添了热烈的情趣。
在旋律上，歌曲采用重复、变化重复及衍化动机的手法写成，使得旋律优美流畅，节奏鲜明生动，歌曲听起来十分生动活泼、亲切自然，充满青春活力的感受。其歌词也是一大亮点，简洁有力的词汇，像人们传递珍惜年华的美好愿景。
曲调、旋律、歌词，独特的元素造就其经典的魅力，让其成为经久不衰的传唱之作，同时让这首歌富有教育意义，在中小学音乐课堂中广泛应用教学，不追求学生的识谱能力、歌唱技巧，主要是让学生在创作律动和创编节奏中感受和体验新疆民歌的风格特征，感悟其中蕴涵的深刻人生道理。
在艺朵云的相关报道中，我们也可以看到各校对此曲的学习和演绎。在全区第七届中小学生艺术展演优秀作品线上展播中，呼和浩特市铁路第一中学带来班级合唱《青春舞曲》，更显热烈奔放，激情洋溢。
合唱《青春舞曲》目前常见的有两个版本，一是高奉仁改编的三声部合唱，另外一个版本则是王世光改编的四声部合唱。该合唱曲目的演唱形式也是多种多样的，有童声合唱、女生合唱、混声合唱。可以说这首合唱作品既可以为专业合唱团体演唱，业余团体也可以演唱。
除了常见的歌唱演绎外，《青春舞曲》也可以用交响乐的形式表现出来。如在2022年扎赉特旗中小学生艺术节演出中，音德尔第三中学管弦乐队经过层层选拔，脱颖而出，演奏的《青春舞曲》以精湛纯熟的技艺和充满激情的表演，赢得观众的阵阵掌声。
在教学实践中，《青春舞曲》节奏活泼、欢快，感染力强，具有较强的舞蹈性。很多老师会把舞蹈和歌曲相互结合，更好地帮助学生理解学习。如乌海市第十二中学音乐老师支玉瑶就将《青春舞曲》欢快的节奏、动听的旋律以及维吾尔族特有的舞蹈动作为教学基础，指导班级合唱的技巧、方法，让学生感受中国民歌与舞蹈相结合产生的意境。
乌海市第十二中学音乐老师支玉瑶 《青春舞曲》课堂
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《青春舞曲》一般是指王洛宾先生改编创作后的版本。
该歌曲艺术形象鲜明，曲调轻快活泼，音韵流畅圆转，易唱易记使人印象深刻，更能真切的感受到新疆地区的异族风情和人民热情的特点，是表现新疆维吾尔族人民善歌善舞的代表作品之一。
在民歌中，往往看不到文人学者那种华丽的辞藻，而大多采用形象生动、朴素浅近，富有动作感、音乐感、色彩感的词汇来表达主旨，这也正是靠口口相传才得以流传的民歌的特点。
民歌大量采用赋、比、兴的创作手法。事实上，这三种艺术手法早在春秋战国时就被人们使用。所以说，不能因为贴近生活，就定义一件事物的属性。