问师兄师姐的工作问题

最近两周，本科毕业生们陆续答辩完毕，有几个考研成功的年轻人找投叔，说聊聊读研如何起步。

考虑到学术萌新们入学前课题通常还未确定——确定了也有可能换——投叔主要跟他们讲了些学术之外的事情。就像投叔常说的那样，学术训练不止学术，除了科研本身，如果跟人打交道也是需要学习的。

进入实验室，未来几年里打交道最多的就是导师和师兄师姐。虽说中外研究生教育都是导师负责制，但从交往程度和见面的时间上说，恐怕跟师兄师姐们打交道还更多些。咱们今天聊聊学术萌新如何与师兄师姐相处。

问题一：一定要跟师兄师姐搞好关系吗？

有个小萌新，觉得搞科研是很孤独的，完全是自己的事，真正原创性高具有挑战性的课题，导师都帮不上忙，更别说师兄师姐了，所以没必要跟师兄师姐搞好关系。

这话投叔部分同意。

读博时，投叔有次跟导师讨论课题，当时投叔做全合成，被卡在某一步。我俩聊了半个多小时，几乎穷尽了所有可能的办法后仍然不知道该怎么办。投叔很沮丧，不吭声；导师也在思考，不说话。

几分钟过去，还是搞不定。导师叹了口气，说：别看合成路线是咱俩一起讨论的，你现在做到十来步，碰到的问题已经是全新的，我早就指导不了了，说到底还是你来想办法。

当时投叔觉得导师在甩锅，后来想想，导师说的是大实话。说白了，如果读研时的课题，导师能从头指导到尾，那这个课题也不值得做。

投叔的导师是非常认真负责的，特别关心学生，上个月我俩还视频聊了快两个小时。饶是如此，投叔读博时候的问题，无论学术的还是非学术的，导师还是不能全都指导。一方面力有不逮，另一方面时间不够。当投叔需要帮助的时候，多数都直接问师兄师姐。

师兄师姐是跟眼前儿的人，随时可以问，而且他们在实验室时间久，熟悉情况，即便课题不一样，也多数有共同点，至少能触类旁通一下。除了科研，师兄师姐在校时间也久，熟悉校内生活，多请教一下也能少走弯路。至少，能问问哪里有卫生又便宜的好吃的吧？

所以，无论从哪个角度看，跟师兄师姐搞好关系都是必要的。

推而广之，科研之路道阻且长，多认识些同伴总是好的。哪怕不是一个实验室的，哪怕不是师兄师姐，也有必要多交朋友，搞好关系。人生很漫长的，多认识些人，总有各种机缘。

《红楼梦》里刘姥姥进大观园，没有周瑞家的引荐，是肯定没机会的，可是，说到底，周瑞家的在荣国府又是个多大的角色呢？这种小角色办大事儿的例子现实中也很多啊～～

前面说的投叔碰到的问题，也是靠了点师兄的机缘解决的。有位教授来系里做报告，跟投叔专业不是特别相关，但隔壁实验室有个师兄说这个人的工作很有特点，投叔就同去听报告。虽然投叔去听报告的动机并不是解决科研问题，但报告中提到的一步合成给了投叔启发，回来就把问题解决了！当然，等到投叔真把这个反应在自己的底物上吃透，那又是半年后的事情了，但在当时，毕竟路线可以继续往下走了——投叔可是被这个反应卡了一年半。

问题二：怎么搞好关系？

如何跟人搞好关系，是门很大的学问，要不然怎么说“世事洞明皆学问，人情练达即文章”呢～～相关的书和文章有很多，投叔反正是没读过，不过因为吃亏比较多，还是可以根据实验室里的状况讲一点。

首先是要谦虚。毕竟是刚入学刚进实验室的萌新嘛，保持低调谨慎的态度是应该的，这样才有更多人愿意来教你。再就是，谦虚也不要只停留在口头，手脚勤快点儿，眼里有活儿。师兄师姐愿意指点的话，就多做一点。维持一个实验室，本来也应该大家都出力，不要觉得自己多做点就吃亏。

再一个是要真诚。能读研的，都是聪明人。聪明人之间交往，使用套路很容易被看穿，再好的技巧也比不上真诚重要。反正是来学习的，干啥都能学。所以，目的性不要太强。

还有一点是热情。搞学术是很酷的事情，但这不代表咱们待人高冷。在实验室是labmates，出了实验室也要打招呼，甚至那些一起参加过活动的，路上碰到也可以招招手点点头嘛，慢慢就熟悉了。熟悉后能谈的也就多了，总能找到对自己有增益的地方。

总之，好的人际关系就像润滑剂，能让成事的难度低很多。

有人肯定觉得投叔讲这些话很俗气了，其实不然。咱们从求诸己的角度看，跟人交往的时候，做到谦虚、真诚、热情，表现得勤快些，这对自己也是种提高嘛～～再说了，非得要搞得谁都不理，鸡飞狗跳嘛？

问题三：应不应该帮师兄师姐做实验？

最后，投叔聊一个几乎每个萌新都问的很具体的问题：到底要不要帮师兄师姐做实验？

师傅领进门，学艺在个人。做实验的萌新，必须学会watch and learn。导师一般不做实验，那就只能看师兄师姐做。百看不如一练，最好还是在高手指导下练习。大家都很忙的，不太可能停下手里的活儿专门盯着你练，所以，最好的入门训练就是帮师兄师姐做实验。

当然，也别只是做啊，还得多思考，多问。投叔的一个大神同学有次要搞大文章，收数据进入白热化阶段，每天至少跑10块胶。导师就指派一个刚入学的小萌新帮大神。意图很明显，萌新做点简单的实验，不仅能学习大神高超的实验技巧，而且还能在大神的提点下加深对领域的理解；萌新的现实好处也很明确，不仅能在论文里挂名，将来大神毕业后，还能继续沿着一个有前途的方向研究，多发好论文。然而，理想很丰满，现实很骨感。这个新来的萌新自视高、话很少，有事不爱问，自己琢磨搞。连续搞砸几次后，大神没办法，让萌新去配胶。

这个萌新一开始还不乐意做，找导师叫屈，觉得自己大材小用了。导师安抚后，他才勉为其难地给大神配胶。要不说眼高手低呢，萌新配胶总是出错。用大神的原话讲：把配胶中能犯的错误全都犯了一遍。

大神进度缓慢，每天与萌新的对话是：师弟，胶配好了么？到后来，对话简单到只有一个字：胶？整个项目做完后，大神有次跟萌新闲聊，问到配胶的原理，让萌新说说相关的化学反应。萌新竟然一问三不知。

不过，故事的结局还算是喜剧。经过这番敲打，萌新知道自己是只菜鸡，从此后谦虚谨慎茁壮成长，不仅接过大神师兄的项目，听说后来做得还不错。而且在指导实验室新人方面颇有心得，很受导师信任。不知道他是不是会给师弟师妹们讲当年自己的故事。

有些人觉得，帮师兄师姐做实验，是给别人打工，自己亏了。但别忘了，除去极个别天赋甚高的天才之外，大部分萌新基本都是实验室小白，做实验总会犯各种各样的错误。可能一个小错误，就会把实验搞砸。灵魂一问：你是想搞砸自己的实验呢，还是想搞砸别人的实验呢？

答案因人而异，但搞砸师兄师姐的实验，至少还有别人兜底，损失可控。因为搞砸实验有时是小事，自己瞎搞，搞出安全事故就悲剧了。这方面例子太多，投叔不多说了。

实验室也是个小社会，投叔希望萌新们学到的，比学术更多。