孩子是否好学上进？能否自觉专心学习？这是很多父母所关心的一个问题。那么孩子能否成才，关键在于有没有强大的内驱力。青年和成人的内驱力主要来自理想、志向和责任感， 而孩子的内驱力主要是来自人类的三大天性：好奇心，爱玩心和好胜心。
顺应好奇心，激发求知欲
怎样顺应好奇的天性？我们的做法是认清好奇心的利与弊，通过激发求知欲和磨练耐烦心，既培养广泛深入的探索兴趣，也培养不单凭兴趣做事的习惯与能力。
具体操作起来有下面三个好办法。
一、把身边的每件事物都变成知识宝库的入口，吸引孩子深入探寻。比如说一个普通的玻璃杯就可以引出玻璃杯和陶瓷杯，有什么不同？为什么玻璃杯透明陶瓷不透明？人类是怎样发现玻璃的玻璃还有什么用？为什么普通玻璃易碎而钢化玻璃不易碎玻璃制品是怎样生产出来的？等等每一个有关的知识点都可以引起孩子对于这个玻璃杯的新的好奇心，这样子去吸引孩子的注意力和启发孩子的思考。
二、可以带领孩子做一些科学小实验，比如水的三态。；酸碱中和；盐的溶解与结晶等等这些有趣的科学小实验，也能让孩子对于万事万物具有强烈的探索欲和好奇心。
三、可以给孩子多买一些科普类的读物，比如《十万个为什么》，《就是物理》，《这就是化学》，《有趣的动物》，《有趣的植物》、《科学画报》等等。
爱玩的天性，可因势利导
怎样顺应爱玩的天性呢？好的做法是认清爱玩心的利与弊，通过游戏化的方式，让0~12岁的孩子玩得认真学得快乐，在玩中学习，以勤奋努力热爱学习的状态进入将来的学校生活。
爱玩心的引导方法：
一、认真玩耍法——鼓励孩子专注的玩，认真的做，增强行为方式的计划性、目的性和持久性。
在人的行为方式中，“”认真“”是质量和效率的保障，需要从小培养，只要孩子能专注的玩，认真的做，哪怕是玩沙、玩水、玩蹦跳，都有利于养成认真的好习惯。作为家长尽量不要去打扰孩子，还要夸奖他认真。在认真投入的玩耍中，孩子很容易进入寻求方法的状态，孩子经常在游戏中体验到思考的乐趣和方法的奇妙，就会成为爱动脑筋想办法的人。大人经常用“是否认真”做评价标准，孩子就会有意识的追求认真。
二、快乐学习法——用游戏的形式开发智力，促成“学习=快乐”的心理。
当孩子在户外散步或野外郊游的时候，在家人的启发下认识大自然和人类生活的方方面面，会让孩子兴趣盎然，家长们趁机可以培养他观察与思考的好习惯。可以陪孩子经常下下棋，做游戏等。在游戏中培养逻辑思维能力，除了在玩中学或把训练游戏化，大人赏识激励的态度也是让学习等于快乐的重要原因。切记要坚持对孩子多鼓励少批评，不要用学习活动，比如写字做题，等来惩罚孩子，也不用超出孩子能力的任务来刁难孩子，尽量让学习与鼓励、快乐相联合，使孩子们顺利的形成并巩固了“学习=快乐”的心理。
利用好孩子好胜的天性，要扬长避短。
怎样顺应好胜的天性？可以通过“正面诱导法”和“自我挑战法”，引导孩子自信而不自负，顽强而不顽固，好胜而不嫉妒。
一、正面诱导法——在德、智、体、美、劳方面鼓励孩子积极进取，在遵守规则方面鼓励孩子自律，服从。在强化竞争意识的同时强化平常心。
多鼓励，少批评，小激将是诱导好胜心的好方法，能有效培养孩子对正面事物的兴趣和自信心，在诱导好胜心的过程中，要特别重视促成正确的价值观，具体的做法是赞赏孩子前进的方向，而不是前进的速度，夸奖孩子付出的努力，而不是努力的结果。
二、自我挑战法——鼓励孩子向人性弱点挑战，通过完善自我，增强竞争实力。
好胜心让人喜欢占上风，常常有人为了保面子、争输赢，而听不进正确的意见，甚至强词夺理，即使有理，也喜欢得理不饶人。这些情绪化的行为，既妨碍团结又妨碍进步，是成功的大敌。这时要提醒孩子，应该坦诚认错，应该自我批评，多进行这些战胜人性弱点的挑战，才能努力完善自我，始终保持着浓厚的兴趣和信心。
